编者按：

2021年12月31日，教育部等八部门印发了新修订的《职业学校学生实习管理规定》，进一步明确了学生实习的行为准则，为实习管理划定了“红线”。2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，新法第五十条对职业学校学生实习实训提出了明确要求。为深入学习贯彻新修订的《中华人民共和国职业教育法》《职业学校学生实习管理规定》精神，切实规范和加强职业学校学生实习管理，提高实习质量，助推江西职业教育高质量发展，省教育厅组织开展了“实习管理大家谈”活动，今天带来威尼斯人亚洲服永久关闭党委书记吴小平的署名文章，一起来看↓↓↓

加强学生实习管理  提升人才培养质量

 为深入贯彻全国职业教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，进一步做好职业学校学生实习工作，切实规范和加强职业学校学生实习管理，提高实习质量，教育部等八部门对《职业学校实习管理规定》（以下简称《规定》）进行了修订。新《规定》围绕职业教育新时代发展目标任务，贯彻新理念、新要求，提出了一系列新机制、新举措，对于推动职业教育发展具有十分重要的作用。学校高度重视，通过开展观看线上直播培训课程、组织参加专场宣讲活动、研讨交流、自学与集中学习相结合等方式，全面学习新《规定》的精神和内涵，将责任传导到职教战线的“神经末梢”，确保将新《规定》落到实处。

一、坚持立德树人，深刻把握学生实习的核心本质

（一）思政引领，党建铸魂实习育人

学校紧紧围绕立德树人根本任务，将支部工作延伸到实习企业，构建“思政引领、党建保障、内外联动”的党建与思政工作模式，加强思政课程、课程思政建设，构建“三全育人”体系，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进工厂、进企业，寓价值观引导于知识传授和实践锻炼，实现思想政治教育与人才培养过程有机融合。

（二）学徒试点，制度保障实习质量

学校主动与省内龙头企业合作开展学徒培养，在学徒制改革试点过程中，注重工学一体、知行合一，人文素养、职业精神与技能提升并重，引导学生德技并修、敬业乐群，夯实入职入行道路。通过前期大量、反复的实习实践，现代学徒制学生在上岗就业时，不仅“会”操作，而且能“熟练”操作，真正达到“零试用期”，人才培养质量和规模得到明显提升。

（三）融入体系，纵向贯通实习教学

为适应江西省现代职教体系建设需要，尊重不同层次、不同阶段职教学生的学习特点，学校与省内17所中职校对接10个专业开展中高职一体化长学制联合培养工作，与4所本科校对接5个专业开展“3+2”联合培养本科层次技术技能型人才，搭建起纵向贯通的人才成长“立交桥”。为突出提升岗位能力的教学导向，学校不断拓展校内外实习实训基地建设，建有校内实训基地216个，校外实训基地 78 个，不断强化“工学结合、阶段强化、分类培养、全面优化”应用技术型人才培养模式，学生职业发展能力进一步增强。

二、健全管理体制，全面提升职业学校实习治理水平

（一）以制度化加强规范化，聚焦学生实习突出问题“靶向发力”

全面贯彻依法治校理念，加快推进制度“废改立”，专项清理学校实习工作制度。聚焦实习过程中较为突出的问题，严守实习规范和底线红线，建立健全问题台账制度、全员培训制度、监管和问责制度、实习学生住宿制度和请销假制度、实习期间突发事件应急处置制度、实习管理协同机制等5项制度，实习管理工作得到全面规范。

（二）以责任化促进常态化，强化学生实习管理“守正创新”

结合各专业特点合理制定人才培养方案，科学设计实习实践教学环节，严格按照人培方案开展分段式实习教学工作，通过组织学生集体学习、制作宣传挂图等形式扩大宣传，推动学生、家长、实习单位对新《规定》应知尽知。通过强化各层级管理者问责，压实工作责任，切断利益输送，杜绝中介组织参与实习安排，将学生实习工作纳入教学工作绩效考核的重要指标，确保实习管理工作落到实处。

（三）以信息化提升精细化，服务学生实习“精准对接”

依托学校承建的江西省职业教育-产业人才供需数据平台，将实习管理信息化纳入学校“信息化标杆校”创建工作布局，逐步实现实习登记-2